Actividad 32 y 33

Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Puebla

Organismo público descentralizado.          Plantel   II     175

Cerrada golfo centro Ex – hda. Zavaleta No. 37  C.P. 72150

Tel. (222) 284-3444, 284-3445 y 2843-446

Modelo Académico de Calidad para la Competitividad

Módulo: Contextualización de fenómenos sociales, políticos y económicos.  COFE-02

Unidad de Aprendizaje 2:	Interpretación del vínculo entre las dimensiones sociales, políticas y económicas
Propósito de la Unidad	Interpretará los hechos históricos de diferentes culturas a través de la relación de sus dimensiones sociales, políticas y económicas para comprender la complejidad de los acontecimientos históricos.
Resultado de Aprendizaje: 2.2	Relaciona las dimensiones sociales, políticas y económicas a partir de acontecimientos históricos.
Actividades de Evaluación 2.2.1	Redacta documento en el cual se identifique la relación que se da entre las diferentes dimensiones sociales, políticas y económicas en la actividad de evaluación 2.1.1 Describe la relación de las dimensiones sociales, políticas y económicas de la sociedad industrial del país de América Latina que surgió a partir de los siguientes rubros:  La sociedad y el mundo del trabajo.  La sociedad y la cultura.  La sociedad y el Estado.  La sociedad y la democracia.
Actividades 32 a la 38	Dimensiones sociales, políticas y económicas .

Actividad 32: ¿Qué sabemos?

Instrucciones: Realizar las siguientes secuencia de actividades.

- Identificar tus conocimientos previos acerca de la evolución del ser humano y el trabajo.

- Vincular estos saberes con las actividades que se plantean. 
Consultar en internet, sobre las diferentes etapas de transformación del hombre. 
- Elaborar un texto en media cuartilla con los comentarios de lo que se observó en el documental. 
Revisión de la actividad: viernes 16 de mayo 2014 en clase.
 

Actividad 33. El trabajo y el hombre

Realizar la lectura: La sociedad y el mundo del trabajo. (INITE, 2009) Páginas 141-149

Identificar las ideas principales del texto y contestar en equipo las siguientes preguntas:

o ¿Qué función ha tenido el trabajo en la evolución del ser humano?

o ¿Cuáles fueron los cambios que determinaron la transformación del mono en hombre?

o ¿Cuál ha sido el papel del lenguaje hablado en la evolución humana?

o ¿Cómo influye la naturaleza en la vida del hombre en sociedad?

o ¿Qué funciones han modificado las necesidades de los seres humanos?

o Registrar sus respuestas por escrito, se retomarán más adelante

Revisión de la actividad: viernes 16 de mayo 2014 en clase.